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皆さんこんにちは！ 児童発達支援と放課後等デイサービスのこどもプラス上田教室の古田です。 暑い暑い夏です！脳がとろけるようなボーっとした感覚でお困りではありませんか？ そんな時、皆さんはどんな方法で頭をシャキッとさせ、やらなくてはならない事...

土曜日に丸子地域でウォークラリーを行いました！ 　こどもプラス上田教室のモットーの中に「歩け歩け」というものがあります。 ここ最近のウォークラリーは望月少年自然の家でした。 その前は聖高原の散策ウォークラリーでした。 その前は上田街中ウォー...

「作り話をするS君」にどういう対応をするのがいいのだろう？ 長野県上小圏域の児童福祉サービスをご利用のお子さんに関わる方たち（学校・サービス提供事業者・福祉課・発達障害サポートマネージャー・保護者様）で定期的に「支援会議」（応援会議）が開か...

話す「意欲」を学んだ児童発達支援　2歳のY君 　Y君は2歳で運動も活発にできるお子さんでした。 3人兄弟の真ん中でお兄さんの真似をすることができ遊びも活発でした。 しかし、発語が少なく心配だということで入所してきました。 普段　小さな妹さん...

見通しを持つ 「ポテトサラダ・カレー・フライドポテト作ろうね！」 土曜日は高学年以上のお子さん達でより自立につながる活動を行っています。その中の一つに畑の活動があります。 　第一回目の畑仕事の日、Ｈ君がはしゃぐように歌うように口にしていた言...

今月から新しい先生が加わりました。 お子さん達もすぐ気がつき「だれかな？」と言った表情です。 相手の気持ちを読み取ることが苦手！特性ゆえに損をしてしまう！ Ａ君は、「誰？」とストレートに尋ねていました。 見かけない人がいたら「誰？」と言いた...

Aさんとオセロ遊びをしたら逆転されました。その考え方がすごいんです。 Aさんはオセロが得意で、自由遊びの時間にお友達やいろいろな職員を相手にオセロをしています。 ある職員に聞くと「Aさんはとてもオセロが強くて、本気でやっても負けてしまうので...

こどもプラス上田教室では日ごろから障害特性を理解するために、職員研修を行っています。先日ある本の読み合わせを行いました。その中で「文字学習をする前に生活や遊びの中でことばを一つひとつの音に分ける音節分解や音韻抽出の力を獲得して長い言葉の聞き...

私たちの教室に通われているÀ君はとても綺麗な文字が書けるようになりました。また、おはしで給食が食べられるようになりました。「俺とＦ先生の特訓の成果だぜ」と自分でも自信を持っています。 A 君は週二回のご利用です。 利用時の宿題を始める時や　...